Torbalı Anadolu Lisesi’nde Akran Zorbalığına Karşı Anlamlı Etkinlik

Torbalı Anadolu Lisesi’nde Akran Zorbalığına Karşı Anlamlı Etkinlik

Torbalı Anadolu Lisesi’nde 11. sınıf öğrencilerine yönelik düzenlenen “Akran Zorbalığı Mahkemesi” etkinliğiyle, öğrencilerin empati, sorumluluk ve toplumsal farkındalık becerilerinin geliştirilmesi hedeflendi.

Öğrenciler Akran Zorbalığını Mahkeme Ortamında Ele Aldı

İzmir’in Torbalı ilçesinde bulunan Torbalı Anadolu Lisesi, öğrencilerde akran zorbalığına karşı farkındalık oluşturmak amacıyla dikkat çekici bir etkinliğe ev sahipliği yaptı.

Okulun mezunlarından Psikolojik Danışman Berra Gençay tarafından hazırlanan etkinlikte, 11. sınıf öğrencileri “Akran Zorbalığı Mahkemesi” adı verilen bir mahkeme simülasyonuna katıldı.

Etkinlik kapsamında öğrenciler, farklı rolleri üstlenerek akran zorbalığının bireyler üzerindeki etkilerini, empati kurmanın önemini ve zorbalık karşısında sessiz kalmanın sonuçlarını değerlendirdi.

Empati ve Sorumluluk Bilinci Ön Plana Çıktı

Gerçekleştirilen çalışmada öğrencilerin yalnızca akran zorbalığının ne olduğunu öğrenmeleri değil, aynı zamanda kendi davranışlarını sorgulamaları ve başkalarının duygularını anlayabilmeleri amaçlandı.

Mahkeme simülasyonu sayesinde öğrenciler; zorbalığa maruz kalan, zorbalık uygulayan ve olaylara tanıklık eden bireylerin bakış açılarını değerlendirme fırsatı buldu.

Etkinlikte, bireylerin davranışlarının başkalarının hayatında nasıl izler bırakabileceğine dikkat çekildi.

Daha Güvenli Bir Okul Ortamı Hedefleniyor

Torbalı Anadolu Lisesi tarafından gerçekleştirilen farkındalık çalışmasında, her öğrencinin kendisini güvende, anlaşılmış ve değerli hissettiği bir eğitim ortamı oluşturmanın önemine vurgu yapıldı.

Öğrencilerin aktif katılımıyla gerçekleştirilen etkinlik, akran zorbalığıyla mücadelede farkındalığın ve empati becerisinin önemini bir kez daha gündeme taşıdı.

Psikolojik Danışman Berra Gençay'ın hazırladığı çalışma, öğrencilerin sosyal ilişkilerinde daha bilinçli ve duyarlı davranmalarını teşvik etmeyi amaçladı.